Alphabet

Eine Krise jagt die andere. Das stellt unser Wirtschafts- und Gesellschaftssystem immer mehr in Frage. Vorschläge für Lösungen für die großen Herausforderungen unserer Tage gibt es. Aber wer setzt sie um? Was brauchen junge Menschen, die in einer immer bedrohlicher erscheinenden Welt bestehen sollen? Ein sehr großer Teil der politisch und wirtschaftlich Mächtigen der Gegenwart wurden an den besten Schulen und Universitäten ihrer Zeit ausgebildet. Aber haben sie das Zeug, die Ratlosigkeit zu überwinden, das Ruder herumzureißen? Erwin Wagenhofers Fazit aus seiner Arbeit an ALPHABET lautet: Das Denken, das wir von Kindheit an lernen, hat vermutlich zu eng gesteckte Grenzen. Unabhängig von der Schule, die wir besucht haben: Wier bewegen uns in Denkmustern aus der Frühzeit der Industrialisierung. Ziel der Ausbildung waren damals Menschen, die als Rädchen einer arbeitsteiligen Produktionsgesellschaft funktionieren. Zwar haben sich seit jener Zeit die Lehrinhalte stark verändert. Schule ist kein Ort autoritären Drills mehr. Trotzdem beherrscht vielerorts noch immer die Fixierung auf normierte Standards den Unterricht. „Leistung“ als Fetisch der Wettbewerbsgesellschaft ist weltweit zum unerbittlichen Maß aller Dinge geworden. Die Protagonisten dieses Films legen nahe: Eine fehlerfreie Wiedergabe isolierter Wissensinhalte ist als Lernziel überholt. Wenn Lernen von technokratischen Vorgaben beherrscht wird, verkümmert genau jene spielerische Kreativität, die uns helfen könnte, ohne Angst vor dem Scheitern nach neuen Lösungen zu suchen.